整个教育信息化发展的过程，正在我们身边时刻发生着细微的变化，正是这些变化促进的教与学的模式思考。传统数字校园是建立在互联网基础上的校园网，是各个电子化终端设备通过网络方式进行的连接实现信息的传输与应用。它以数字化信息和互联网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用。在此基础上，智慧校园则是以物联网、云技术、大数据等新技术为核心技术，是建立在物联网基础之上的校园网，未来的智慧化校园则结合了更多先进的科学技术，持续提升校园的运载能力。

　　目前教育生态还是存在整个社会大环境的变化，互联网给我们造就了一个新的空间，特别是近两年，AI人工智能，Blockchain区块链，Cloud Computing云计算，Big Data大数据，Ecologic生态化、绿色发展理念，Face ID人脸识别，5G。这些新兴技术的导入，为教育的变革和创新注入了新的活力。信息技术对教育的改变是迫在眉睫的。通过信息技术与教育的融合，对教育的组织结构进行重组，流程进行再造。进而促进人的全面的个性的自由的发展。培养大批的创新人才，这就是我们这个时代面临的一个重要的任务。

　　很多教育从业者可能会问，这么多的新生技术的导入是否会对教师职业产生冲击，或者以后教师职业会不会面临失业等风险，个人认为这些新生模式的出现不仅不会对老师产生失业的风险反而会增加教师的需求量。前提是能够适应新时代教育综合技术素养的教师，这也是社会发展的固定规律，是时代赋予我们每一位教育工作者的时代课题。我们必须积极地拥抱时代需求，不断快速地提升自我、精进自我。

　　个人认为当前每个学校都要深入落实《教育部关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见》,加快推动学校数字教育资源公共服务体系建设和应用，实现省级平台全部接入体系，启动每个学校的学生网络学习平台建设。充分发挥体系联盟的作用，推进体系完善，标准规范、实施共建共治和深化应用服务，形成协同服务的有效机制。

　　实施教育资源共享计划，有序开展学校各个平台资源汇聚工作，重新汇聚教学、教务、教研、管理等各个归口的资源应用。做好体系汇聚资源应用课题新汇聚的资源应用。做好体系汇聚资源应用课题的研究部署工作，为各个阶段学校的发展服务做好保障。